关于我校2010级新生进行物理实验基础
网上评测的通知
各位新同学：你们好！
祝贺你们考入东南大学！
东南大学的物理实验和大学物理两门课程均是国家级精品课程，同时物理实验中心是国家级实验教学示范中心。我校物理实验课程处于国内领先水平，由预备实验、基础实验、课题实验、现代工程应用实验、课外研究性演示实验和科研创新训练等六个层次构成，实现对各年级、不同层次的学生因材施教。
预备实验是物理实验中心首创的新生自主的精品教学范例，是东南大学在全国率先进行的教学改革，其成功经验得到了物理教育界的高度评价，并在全国高校有很好的辐射影响作用。预备实验将对刚跨入大学的理工科新生（大一上学期没有开设大学物理课程）课外全面开放，实验项目主要是在中学物理知识基础上可进行的部分定性和半定量实验，预备实验室集自主、开放、网络化教学与管理于一体，全程引入计算机TA，实现了（学生中学实验基础调查、实验项目及时间选择、课堂教学辅导、实验成绩、实验预习与复习等）实验教学的全程网络化管理。研究生TA适时辅导，主讲教师统筹监督指导，为新生营造了大学实验室的学习氛围，体验开放自主性的学习过程，促进学习模式从中学到大学的转变。通过选修预备物理实验，让学生带着实验中产生的一些物理问题进一步学习《物理实验》和《大学物理》两门必修课，有效推进了物理理论课和实验课的和谐融合。
预备实验共有11个实验项目可供同学选择，每一个实验项目 4 学时。我们建议中学实验条件比较差的同学最好选择4个实验项目进行提高训练。同时，我们也欢迎中学实验条件比较好的同学自选若干实验项目，提高自己的自主实验能力。每个同学最多只只能选作5个实验。预备实验教学的实验材料费部分自费，实验项目每个 8.00 元，实验讲义加预备实验报告纸每份1元。
为鼓励同学们在预备实验的过程中认真学习、积极实践，我们将根据同学们选做预备实验的质量和数量评定成绩，成绩优良的同学将获得奖励分附加到一下学期的基础物理实验的总成绩中。
为了便于全校同学顺利有序地选择预备实验项目，我们需要了解每一位同学的中学物理实验基础，请每位同学务必在如下规定的时间到物理实验中心仿真实验室（物理实验楼南楼410室）上机填写“新生物理实验基础评测表”。 务必带上校园卡。
如果你想对物理实验课程体系有进一步的了解，可由校园网登陆物理实验中心网站http://phylab.seu.edu.cn
10级各班网上测试时间安排:
040101 9月18日 14:10
040102 9月18日 14:20
040103 9月18日 14:30
040104 9月18日 14:40
040105 9月18日 14:50
040106 9月18日 15:00
042107 9月18日 15:10
附件：预备实验项目介绍
每组人数：1 每个实验时数：4
实验1 长度测量工具的使用和胶片密度的测定
通过该实验，学生可以掌握一些常用的长度测量仪器：游标尺、螺旋测微计和读数显微镜的使用，并学会对规则物体的密度进行测定。
实验2 硬币起飞——流体力学研究
本实验用硬币起飞来模拟飞机起飞的过程，并通过其他一些实验加深对流体力学的认识。
实验3 驻波与克拉尼图形
通过本实验，要求对一维驻波、二维驻波有所了解。
实验4 利用钢尺测量激光的波长
本实验用最小分度为
实验5 电磁学实验中的常用基本仪器
电磁学实验中的常用基本仪器很多，通过本实验，学生可以学习一些基本电磁学仪器———电源、电表、数字电压表、可变电阻器的使用方法。学会分析滑线电阻的制流和分压特性并加以研究。
实验6 用示波器观察电信号
示波器是一种用途广泛的电子测量仪器，它能对电压信号的波形进行直接的观察和定量分析，凡能转化为电压信号的电学量和非电学量都可以用示波器进行观察和测量。多线（或多踪）示波器可以用来比较不同信号的波形和时序。
实验7 用模拟法测绘静电场
通过本实验的学习，学生可以了解稳恒电流场模拟静电场的基本原理，并且可以进一步巩固对各种电场线和等势面的认识。
实验8 牛顿环和劈尖干涉实验
学生可以通过本实验学习测量显微镜的调节与使用，并学会用牛顿环法测平凸透镜的曲率半径还可以认识如何用劈尖干涉法来测定微小厚度。
实验9 光学组合实验研究
通过本实验，学生可以学习并掌握几种测定焦距的方法，另外学生还可以进行更深层次光学实验的初步练习：如观察球差、像差，了解开普勒望远镜和显微镜的结构并加以操作。
实验10 光电池特性的研究
通过该实验，学生可以掌握光电转换的基本原理，认识光电池的光电特性、负载特性
实验11 万用表的制作
通过本实验，学生将学会使用一些常用的电工工具及仪表，比如尖嘴钳、剥线钳、电烙铁、万用表，并且认识电阻、电容、电感、二极管等元件，掌握根据电阻上标示的色环，识别其电阻值。初步掌握锡焊技术，并学会安装、调试和使用。通过本次实验，学生要接触到一定的电学知识，实现理论联系实际，并培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的工作作风。为后续课程的学习打下一定的基础。
同学做完本实验，你所制作的万用表就归你了，是否合格可用就看你啰！
